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自閉症是一種廣泛性發展遲緩，學習上可能遇到各種困難。國泰醫院小兒科臨床心理師賴晶瑩昨日表示，學習困難包括難以融入活動中心、對指派或規定的學習內容缺乏興趣、難配合團體常規或環境要求、特異的行為或遊戲模式、不懂察言觀色、難以理解抽象概念、不擅長舉一反三、缺乏認知彈性等，建議早期發現有助早期療育。賴醫師指出，也有許多自閉症兒童伴有語言發展遲緩、注意力及警覺度問題、執行功能不佳、感統問題、肢體協調問題、智能不足、情緒及行為問題等。可能極少數患者因為腦部結構特異而對特定感官或刺激特別敏銳，或是執著於某種學問便投注大量心力而鑽研有成，但是多數自閉症患者仍受認知或語言發展遲緩所苦。賴晶瑩指出，建議早期發現以便接受早期療育，部分自閉症兒童約在一至三歲間，常見對大人逗弄或叫喚反應不佳、互動品質不佳、語言表達遲緩、重複或刻板行為模式，常被家長發現出來，但也有許多孩子特徵輕微，直到進入幼兒園才被教師發現，比如溝通意圖不足或有溝通障礙，以及玩遊戲變化少，甚至對人接觸少及缺少適當反應。其實不同自閉症患者行為表現差異大，嚴重度從輕度到重度都有，端視需要他人協助程度而異。倘若家長發現孩子出現上述自閉症特徵，應帶至醫院接受進一步早療評估，並透過以家庭為中心的早期療育，個別設定適當介入方式及治療目標，有助減緩障礙或干擾，進一步改善學習效率及生活適應。早期評估、早期介入，對於孩子都有極大的助益，而且早期療育成果也比較好。